ΘΕΜΑ : « Σχεδιασμός υλοποίησης εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο Δημοτικό Σχολείο Λεΐκων»
Στα Λέικα και στο Γραφείο του Συλλόγου διδασκόντων συνήλθε σήμερα 30 Σεπτεμβρίου , ημέρα Πέμπτη και ώρα 13.15 ο Σύλλογος Διδασκόντων σε έκτακτη συνεδρίαση, αποτελούμενος από τους:
Τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων και ο Διευθυντής μελέτησαν :
1.Το Φ.Ε.Κ 111/12-6-2020 Νόμος της υπ? αριθμ.4692, Αναβάθμιση του
σχολείου και άλλες Διατάξεις
2. Το Φ.Ε.Κ 3567/4-8-2021 Αποφάσεις της υπ?άριθμ.94236/ΓΔ4
3. Την Υ.Α 94236/ΓΔ4/29-07-2021 (Β?3567)του ΥΠΑΙΘ με θέμα «Την εφαρμογή
των Εργαστηρίων Δραστηριοτήτων στην Πρωτοβάθμια και τη
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»
4. Το εκπαιδευτικό υλικό στην πλατφόρμα του ΙΕΠ για την εφαρμογή των
εργαστηρίων δεξιοτήτων
https://elearning.iep.edu.gr/study/course/view.php?id=2003&fbclid=IwAR2u
HjfsSjl_JHyyskIQL1cRkcbE269zOJHM9UIXlXk_wP5B2FpC-DoFpIg
Ο Δ/ντής του Σχολείου, αφού αναφέρθηκε στην ενημέρωση και προετοιμασία που προηγήθηκε για το συγκεκριμένο θέμα, κάλεσε το Σύλλογο να αποφασίσει για το Σχέδιο Δράσης του Σχολείου ώστε να αποτελέσει την αποτύπωση του ετήσιου σχεδιασμού.
Ομόφωνα αποφασίζει
Τη συμμετοχή του 6/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Λεΐκων στο πρόγραμμα
υλοποίησης δράσεων των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για το Σχολικό Έτος 2021-22.
Ο Σύλλογος ο οποίος αποτελείται από μόνιμους εκπαιδευτικούς του σχολείου
οδηγήθηκε στην παραπάνω απόφαση ύστερα από διαλογική συζήτηση
λαμβάνοντας υπόψη το μαθητικό δυναμικό του σχολείου , τις ανάγκες , κλίσεις και
δεξιότητες των μαθητών/τριων καθώς και τα περιβαλλοντικά, πολιτιστικά και
Αγωγή υγείας προγράμματα που έχουν υλοποιηθεί τα προηγούμενα σχολικά έτη στο
Δημοτικό Σχολείο Λεΐκων.
- Προσανατολισμός και όραμα του σχολείου: Σαν σχολείο οραματιζόμαστε την απόλαυση της μάθησης μέσα από ενδιαφέρουσες για τους μαθητές μας δραστηριότητες, κυρίως βιωματικές, ώστε να εκμαιεύσουν εκείνη τη μάθηση που θα τους γίνει βίωμα για τη μετέπειτα ζωή τους. Ταυτόχρονα επιδιώκουμε το άνοιγμα του σχολείου μας στην τοπική κοινωνία με τη συμβολή του στην ιστορική γνώση γεγονότων, μνημείων και τρόπου ζωής, με την περιβαλλοντική εκπαίδευση για ένα ασφαλές και υγιεινό περιβάλλον και με την ανάδειξη της πολιτιστικής κουκλτούρας της περιοχής.
2.Ο κύριος όμως προσανατολισμός των δράσεων των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι η καλλιέργεια της ομαδοσυνεργατικής, δημιουργικής και κριτικά αναστοχαζόμενης
εκπαιδευτικής διαδικασίας. Επιδιωκόμενος στόχος είναι η καλλιέργεια και ενίσχυση
ήπιων δεξιοτήτων ? επικοινωνία, ενσυναίσθηση, περιβαλλοντική συνείδηση,
ψηφιακή δεξιότητα – που θα αποτελούν εφόδια ζωής για το μελλοντικό ενεργό
πολίτη. Το πρόγραμμα των εργαστηρίων δεξιοτήτων θα υλοποιηθεί και στις 6 τάξεις του σχολείου μας με ένα υπεύθυνο συντονιστή (μόνιμο ΠΕ) ο οποίος θα συνεργάζεται και με τους υπόλοιπους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που έρχονται με ώρες διάθεσης από άλλα σχολεία .
Αποφασίσαμε όλες οι τάξεις να υλοποιούμε τον ίδιο θεματικό κύκλο εργαστηρίων
και σύμφωνα με την προτεινόμενη χρονική ανάπτυξη του ΙΕΠ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ?ΕΥ ΖΗΝ
Α τάξη υποθεματική : ΥΓΕΙΑ: Διατροφή ? Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
Τίτλος :»Διατροφή»
Β τάξη υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία ?Πρόληψη
Τίτλος : « Ψυχική και συναισθηματική υγεία – Πρόληψη »
Γ τάξη υποθεματική: Γνωρίζω το σώμα μου Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση
Τίτλος :» Γνωρίζω το σώμα μου και το προστατεύω»
Δ τάξη υποθεματική : ΥΓΕΙΑ: Διατροφή ? Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
Τίτλος: « Διατροφή »
Ε τάξη υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία ?Πρόληψη
Τίτλος: Εξερευνώ τον κόσμο του διαδικτύου με ασφάλεια ? Διαδίκτυο και ψυχική υγεία
Στ τάξη υποθεματική: Γνωρίζω το σώμα μου Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση
Τίτλος: : « ΑΣ ΚΑΝΟΥΜΕ?ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ!»
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα: ενημέρωση για τις βιολογικές λειτουργίες, τις σχέσεις των δύο φύλων και την προετοιμασία για μελλοντικούς πιθανούς κινδύνους Εκτιμώμενος χρόνος υλοποίησης: 10/10 ? 30/11
2. ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ : ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Α τάξη υποθεματική : Οικολογία ? Παγκόσμια και τοπική Φυσική
κληρονομιά
Τίτλος : «Οικολογία».
Β τάξη υποθεματική: φυσικές καταστροφές
Τίτλος: ?Σεισμός : Γνωρίζω τον γίγαντα Εγκέλαδο και δε φοβάμαι. ?
Γ τάξη υποθεματική: Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά
Τίτλος: :”Ταξιδεύουμε στους αρχαίους ναούς.”
Δ τάξη υποθεματική : Οικολογία ? Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Τίτλος: «Οικολογία ».
Ε τάξη υποθεματική: Φυσικές καταστροφές ? Πολιτική προστασία
Τίτλος: «Η Γη χορεύει». Ένας φυσικός κίνδυνος: ο σεισμός. Ζω με τους σεισμούς, μαθαίνω, προστατεύομαι.
Στ τάξη υποθεματική: Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά
Τίτλος: «Ο ΤΟΠΟΣ ΜΟΥ, Η ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΜΟΥ»
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα: εκμάθηση του ιστορικού, πολιτιστικού και κοινωνικού υπόβαθρου του τόπου μας, κατανόηση και ανάδειξη του παρελθόντος για αξιοποίηση στο μέλλον
- Εκτιμώμενος χρόνος υλοποίησης:10/12 ? 7/2
3. ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Α τάξη υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα
Τίτλος: « Ανθρώπινα Δικαιώματα ».
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Β τάξη υποθεματική: Εθελοντισμός ? Διαμεσολάβηση
Τίτλος : ?Αξίες για μια ζωή .?
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Γ τάξη υποθεματική: Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός , διαφορετικότητα - Τίτλος: “Όλοι διαφορετικοί ,όλοι ίσοι”
- Δ τάξη υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα
Τίτλος : «Ανθρωπινα Δικαιώματα»
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Ε τάξη υποθεματική: Εθελοντισμός ? Διαμεσολάβηση
Τίτλος : «Μπαίνοντας στα παπούτσια του άλλου». Αντιλαμβάνομαι τα συναισθήματα του άλλου, καλλιεργώ την ενσυναίσθησή μου.
Στ τάξη υποθεματική: Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός , διαφορετικότητα
Τίτλος : «ΠΩΣ ΕΝΑΣ ΓΑΤΟΣ ΜΑΥΡΟΣ ΚΑΙ ΠΕΛΩΡΙΟΣ ΚΑΙ ΧΟΝΤΡΟΣ ΜΆΣ ΕΜΑΘΕ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ»
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα: ευαισθητοποίηση και σεβασμός για το διαφορετικό, ενσυναίσθηση και δημιουργία μέσα από το πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων
Εκτιμώμενος χρόνος υλοποίησης: 10/2 ? 30/3
- ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία.
Α τάξη υποθεματική: STEM- Eκπαιδευτική Ρομποτική
Τίτλος : « STEM ».
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Β τάξη υποθεματική: Επιχειρηματικότητα- αγωγή Σταδιοδρομία ?Γνωριμία
με επαγγέλματα
Τίτλος : ?Μικροί δημοσιογράφοι .?
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Γ τάξη υποθεματική: : Επιχειρηματικότητα- αγωγή Σταδιοδρομία ?Γνωριμία
με επαγγέλματα
Τίτλος : ” Παλιά και νέα επαγγέλματα .”
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Δ τάξη υποθεματική: STEM- Eκπαιδευτική Ρομποτική
Τίτλος : « STEM ».
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Ε τάξη υποθεματική: STEM- Eκπαιδευτική Ρομποτική
Τίτλος : «Τι γνωρίζω για τα ρομπότ;». Ανακαλύπτω, εξερευνώ, κατασκευάζω. Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα: Δημιουργική διαδικασία με παιγνιώδη τρόπο.
Στ τάξη υποθεματική : Επιχειρηματικότητα- αγωγή Σταδιοδρομία ?Γνωριμίαμε επαγγέλματαΤίτλος : «ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ»Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματαΕκτιμώμενος χρόνος υλοποίησης: 10/4 ? 10/6Προσδοκώμενα: έρευνα, σχεδιασμός κι εφαρμογή βιωματικών δράσεων μέσα από δραστηριότητες φιλαναγνωσίας και παραγωγή κειμένων (αφήγηση και επιχειρηματολογία)
Για το σχεδιασμό και την εφαρμογή των δράσεων των Εργαστηριών
Δεξιοτήτων θα αναζητηθούν συνεργασίες με τοπικούς φορείς της
Αυτοδιοίκησης, του Τεχνικού Επιμελητηρίου, της Δημόσιας Κεντρικής
Βιβλιοθήκης, της Λαϊκής Βιβλιοθήκης, της εφορείας Αρχαιοτήτων, του
ΚΕΠΠΕΨΥ, της Πειραματικής σκηνής, της Ελληνικής Ομάδας Διάσωσης, του Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης , του Λαογραφικού Μουσείου, τη Συλλογή ελληνικών ενδυμασιών “Βικτωρία Γ. Καρέλια” των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων της πόλης αλλά και η συνεργασία με όμορες σχολικές μονάδες.
Οι δράσεις των Εργαστηρίων δεξιοτήτων θα αναρτώνται στην ιστοσελίδα
του σχολείου ενώ με την ολοκλήρωση κάθε θεματικού κύκλου θα
οργανώνεται ενδοσχολική παρουσίαση μεταξύ των μαθητών και μαθητριών
και των εκπαιδευτικών όλων των τάξεων(εάν υπάρχει αυτή η δυνατότητα).
Για την υλοποίηση των παραπάνω δράσεων απαραίτητη προϋπόθεση είναι η
Διασφάλιση της έκθεσης των μαθητών/τριων στον ιό covid-19 καθώς και η
τήρηση των απαραίτητων μέτρων προστασίας και διάδοσης του κορωνοϊού
σύμφωνα με τα πρωτόκολλα υγιεινής του ΕΟΔΥ και των Υπουργείων Υγείας
και Εσωτερικών.
Ο Διευθυντής του Σχολείου Ο Σύλλογος Διδασκόντων