– Ελάτε να παίξουμε, παιδιά!
Τα παιδιά ξεκινούν να παίζουν στα παιχνίδια της αυλής: τρίλιζα και Twister, φιδάκι και κουτσό. Αποφορτίζονται, συνεργάζονται, απασχολούνται δημιουργικά κι αλλάζουν τους όρους των παιχνιδιών. Ποιος θα πηδήξει πιο μακριά στο φιδάκι, κάνουν κύκλο συνεργασίας στον Άρη τον σαλίγκαρο, ζωγραφίζουν στα τετράγωνα της τρίλιζας, στον τοίχο, λουλούδια και καρδιές. Παίζουν ελεύθερα κυνηγητό ή ξεκουράζονται. Απασχολούνται με επιτραπέζια παιχνίδια δύο δύο ή περισσότερα στα παγκάκια της αυλής αλλά και μέσα στο σχολείο όταν βρέχει. Μαθαίνουν να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, λιγοστεύουν οι καβγάδες, αντιμετωπίζουν τις διαφωνίες τους.
– Τι λέτε να κάνουμε μια δράση για την ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού;
Ξεχωρίζουμε τι είναι ο εκφοβισμός απ’ τα απλά πειράγματα και τις ήπιες ενοχλήσεις και ποια είναι τα είδη του. Παίζουμε ψηφιακά παιχνίδια και παιχνίδια με κάρτες μνήμης, βλέπουμε ταινίες, διαβάζουμε ιστορίες.
– Τι λέτε να κάνουμε μία έκθεση βιβλίου με θέμα τον εκφοβισμό;
Για πότε μαζεύτηκαν τόσα βιβλία; Πέρασαν από χέρι σε χέρι, από συντροφιά σε συντροφιά, διάλεξε ο καθένας το αγαπημένο του. Μάθαμε νέες λέξεις: ενσυναίσθηση, διαφορετικότητα, σεβασμός, συμπερίληψη. Τα μεγαλύτερα παιδιά έγιναν οικοδεσπότες στους μικρότερους. Τους εξήγησαν, τους διηγήθηκαν, τους βοήθησαν να διαβάσουν βιβλία και να ζωγραφίσουν μικρές αφίσες.
Όλοι μαζί, μικροί μεγάλοι, γίναμε μια παρέα που γελούσε, ζωγράφιζε και έπαιζε με ενθουσιασμό σαν μια μεγάλη γιορτή στο σχολείο με δράσεις από όλες τις τάξεις.
Τέλος, επιλέξαμε συνθήματα με θετικά μηνύματα και δημιουργήσαμε σελιδοδείκτες για όλους τους μαθητές του σχολείου. Χρωματίσαμε και τους μοιράσαμε στις 6 Μαρτίου, Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, με την ελπίδα να εκλείψει εντελώς από τα σχολεία μας.
Δράση με παγωμένες εικόνες στη Θεατρική Αγωγή